Dans la gestion administrative d'un établissement public, il n'est en aucun cas possible d'abandonner un bien public altéré par le destin et les personnes, comme s'il s'agissait de biens gâtés et qui ne conviennent plus à rien. que quiconque puisse l'exploiter et en faire un domaine agricole dans lequel toutes les activités agricoles sont pratiquées sans justification légale.
Considérant que l'école publique est un bien public qui a été construit et financé avec des fonds publics, elle a en fait été construite pour remplir ses fonctions éducatives au profit des habitants de la zone près de laquelle elle a été établie. Cependant, l'ordre d'abandonner. pour quelque raison que ce soit, il ne dispense, sous aucune justification légale, personne de la responsabilité de le préserver en tant que bien public entrant dans le domaine public dans le cadre des propriétés du Ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement primaire et des Sports, dans le cadre. ce qu’on appelle « les infrastructures ».
D'où le discours sur une « école » portant le nom « Ain Talamset » située sur le territoire de la communauté Sidi Ihcine Ben Abdel Rahman dans la wilaya d'El Jadida : une école composée de quatre (04) salles de classe dont deux (02) de de construction solide et deux (02) d'entre eux sont de construction démontée. Et un bâtiment pour la cantine scolaire, fait de construction démontée, et deux bâtiments d'habitation, l'un solide et l'autre démonté. A noter qu'une de ses salles de classe, faite de construction démontée. , a été démoli il y a quelques années. En l'absence de l'administration régionale d'El Jadida, sa toiture en bois et ses panneaux de tôle (zinc) ont été confisqués, de même que la plupart de ses éléments, constitués de panneaux de pierre, ont disparu dans des circonstances que personne ne connaît. rédiger un rapport à cet égard, qui dénote une indifférence et une négligence absolues.
Il s'agit d'une école qui occupe une superficie d'environ quatre mille mètres carrés, dont toute la cour est composée d'arbres fruitiers de grenades et de figuiers, et elle est située à un carrefour traversé par un cours d'eau, ce qui en fait un lieu, un une vue et un espace, une école distincte, rendue encore plus distincte en « s'en passer » et même en « l'abandonner », ce qui a attisé et stimulé les ambitions de certains étrangers de transformer sa cour en verger et en champ agricole à « double ». agriculture qui combine l’agriculture pour produire des pâturages pour le bétail. Et la production de figues et de grenades, et de transformer ses salles de classe en ce pour quoi elles n'étaient pas conçues à l'origine, et le véritable propriétaire (la Direction Régionale du Ministère de l'Éducation Nationale à El Jadida) n'était pas du tout présent, ou plutôt pour vérifier , cela conduit au fait que si la Direction régionale était au courant de cette situation, la discordance est un grand désastre, mais si vous ne le savez pas, alors c'est le plus grand désastre.
Même si l'on suppose qu'il n'est pour aucune raison nécessaire comme espace d'enseignement public, il vaut mieux qu'il soit le noyau d'une action éducative institutionnalisée, comme un incubateur régional pour les camps de printemps, ou une crèche régionale en partenariat avec la collectivité territoriale, les associations de la société civile, ou autres intervenants pour approvisionner les écoles écologiques de la région en leurs besoins en plantes et cultures et y organiser des visites et des sorties scolaires dans le but d'approfondir la sensibilisation et la compréhension des apprenants des différents niveaux scolaires. d'un des aspects du système. Environnemental…
Face à cette situation étrange, on ne peut s'empêcher de s'interroger sur la sagesse de la direction et la vigilance du parti censé protéger le bien public du gaspillage, de la perte ou de la perte, tout comme on s'interroge sur sa présence ou non dans le des registres fonciers et du plan de la Direction Régionale de l'Éducation d'El Jadida, mais aussi de la « démarche » qui l'autorise d'une manière ou d'une autre, à terme, à permettre à des étrangers d'exploiter une école publique en dehors des contrôles légaux, ce qui est l'espace dans lequel les jeunes se sont levés la gorge avec leurs professeurs. Et leurs professeurs des années précédentes avec des versets et des sourates du Saint Coran, et si l'abandon de l'institution éducative dans cette région s'inscrit dans le contexte de l'impression que l'école publique ne vaut rien dans sa première partie, et que l'argent public ne vaut rien dans l'autre partie, et c'est la même vaste question qui concerne de nombreux établissements d'enseignement de la région, tels que l'école Al-Bayhat, l'école des Fils de Hamdan et l'annexe Sidi Moussa dans la ville d'El Jadida, qui s'est transformé en non-existence comme s'il n'avait jamais existé (et nous reviendrons avec des détails pour chacun des éléments ci-dessus)…
Le ministère de l'Éducation nationale, de l'enseignement primaire et des sports va-t-il agir au niveau national et à travers l'Académie régionale de la région Casablanca-Settat pour ouvrir une enquête stricte sur les cas d'abandon des établissements scolaires et œuvrer à la récupération de leurs propriétés ou de ce qui reste de leurs terrains ? ??
